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  • 圆珠笔风波

    来宋塆支教的第一周,一个课间,我忽然听见自己任教的三年级教室传来一个男孩子的大声啼哭的声音。班主任的敏感使我疾步赶往教室。大哭的原来是我们班的刘壮。前一天,同学们还集...

  • 对待孩子的错误,缓一缓、冷一冷

    10月25日中午放学,孙浩杰 郑敬如 刘炳奇 韩佳奇等学生由于说话被路队长楼下整理桌凳,我送队回来他们刚好整理完毕准备走。这时刘炳奇说:“孙浩杰竟好那别人的东西,他拿了韩...

  • 寻根探底究根源,春风化雨滋心灵

    研讨案例中小小年纪的刘壮在校招惹是非、反复犯错,正像一切事情都是有渊源的一样,并非他天生就不求上进,一副破罐子破摔的德行。我认为其行为表现与家庭、学校生活环境和同学的...

  • 允许孩子犯错误

    案例中的刘壮不能不说是一个问题学生——随便打人、经常偷窃。打人,从案例中来看,似乎他的哥哥有着不可推卸的责任。他从小在家受哥哥的气,所以出门就要找人发泄,总想...

  • 让孩子在被肯定的快乐中幸福成长

    两个从来不写字又最好动、很打架的小龙和洋洋,写字课,看到小朋友们得了小红花,也很想要,于是鼓励他们说,别人写一行字给一朵,我教你们写几遍,你会写两个字,老师就给你一朵小红花。于...

  • 孩子在接受教肓的过程中错误总有反复,你是如何应对的?

    研讨案例: 刘壮是小学三年级学生,是张老师班的惹祸精,张老师没少找他谈话,但总有学生向老师报告:刘壮又惹事了!三年级的孩子正是性格形成期,没有完全成型,还是有可塑性的。所以...

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